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【IAP竞赛】

2017-11-14 15:57 出处:未知 人气: 评论(0
 
 
IAP竞赛简介

 

IAP中小学生综合竞赛,是由中国教育学会、北京市公众教育科学研究院、福建省公众考试研究院联合主办的全国性、综合型竞赛,也是“中小学教育质量综合评价改革实验”跨区域对照实验项目。

IAP中小学生综合竞赛包含IAP中小学生学业素质能力竞赛、IAP中小学生综合素质能力竞赛和IAP中小学生创新人才选拔竞赛三大竞赛体系,分别使用了“中小学教育质量综合评价改革实验”采用的ACTS学业素质评价技术、ICTS综合素质评价技术和PCTS发展潜能评价技术。

IAP中小学生综合竞赛立足教育科学化、国际化,以新课程标准为内容,面向学科学习目标、基础性发展目标及人才培养目标,旨在检测、评价参赛学生的学业素质能力、综合素质能力和创新能力。同时,选拔并评估具有学科特长、个人特质、能力潜质的优秀学生,并为自主招生学校的科学选才提供专业服务。全面助力中小学生成长、成绩、成才。

 

 

 
IAP竞赛定位

评优、推优、培优

 

 
 IAP竞赛宗旨

重在参与,赢在过程

 

 
IAP竞赛使命

促进科学公平选才,助力学生成长成才

 

“教育科学化、社会化、国际化”为核心,以竞赛信息化智能平台为基础,通过科学的人才选拔标准和技术,为广大学生营造公平、公正的选拔平台及环境,推动自主招生科学、公平选才进程。同时,以“重在参与,赢在过程”为指导,科学评估学生的“学业素质、综合素质和创新能力”,并为广大学生提供展现自我、发现自我、挑战自我的舞台,全面助力学生成长、成绩、成才。

 

 
 IAP竞赛特点

 

1、使用专业定向测评技术

IAP中小学生综合竞赛使用了“中小学教育质量综合评价改革实验”采用的专业定向测评技术,该技术是基于预测性选拔基准的测评技术。IAP中小学生综合竞赛不仅能有效可靠的选拔出具备学科特长、个人特质和能力潜质的资优学生,还能科学、客观地为参赛选手提供评估、鉴定报告。

 

2、全国统一选拔标准

IAP中小学生综合竞赛全国统一命题,是基于国家新课程标准和新教育大纲,并依据学科特长、个人特质、能力潜质的人才选拔需求,由“中小学教育质量综合评价改革实验区”的服务机构公众教育研究院,全国统一制定选拔标准。

 

3、三方监督、监管机制

IAP中小学生综合竞赛采取三方监督、监管机制,公众教育研究院统一处理成绩,全国组委会统一制定入围、获奖标准线,并将成绩及奖项直接发布给学生,分赛区组委会只负责赛事推广、组织及测评报告下发。以上机制能有效规避竞赛推广、赛事组织、成绩处理、评奖晋级4个环节均由单一机构操作而带来的不规范风险,从而真正实现竞赛的公平、公正、公开。

 

4、基于信息化云平台操作

IAP中小学生综合竞赛基于信息化云平台操作,可在线创建赛事、发布赛事、报名、编排考场、晋级评奖、成绩奖项查询,并可实现在线出题、组卷,网络阅卷,以及成绩处理及评估报告自动生成。真正实现了竞赛的标准化、流程化,有效地科学规范管理竞赛,确保学业人才选拔的公平、公正。

 

5、学业精英人才库(分类选拔,精准匹配)

IAP综合评优信息化平台,依据人才选拔定位,建设基于学科特长、个人特质、能力潜质为分类的学业精英人才库。不仅为每一位参赛选手建立成长档案,还将在面对自主招生时,为学生提供科学地评估、鉴定报告和体现成长轨迹的综合素质评估档案。

 

 
IAP竞赛参赛意义

 

学生为什么要参与IAP竞赛?

 学习检测诊断:学生参赛即可获得一份多元、多维的“评估报告”,科学、客观、全面检测阶段性学习的掌握情况。发现问题,了解自我,为改进找到方法,为前进找准方向。

 自主招生加码:IAP竞赛获奖证明、素质能力测评报告以及专家推荐信在自主招生中发挥了积极作用,可在择校、转学时增加砝码,提升竞争力。

 激发学习动力:学生参赛,可通过科学的数据,客观的地认识自己的长短板及优劣势,明确目标,并制定针对性的学习计划。在有效提升成绩的同时,激发学习兴趣和学习动力。

 提升团队协作与交流交际能力:学生参赛,可通过比赛项目的设置和素质能力提升训练活动等,切身体验团队的协作与配合的魅力。在增强团队协作意识的同时,提升学生的交流能力;在收获友谊的同时,提升交际能力。

 提升适应环境和独立能力:学生参与地区竞赛或者全国总决赛,不仅需要面对各种陌生的比赛环境,还需要一人承担全国总决赛几天的行程。这不仅从心智上锻炼了学生,也极大的提升了学生适应环境的能力和独立生活的能力。

 扩展视野,激发潜力:IAP竞赛各赛级的比赛项目的设置,增广学生的见识,同时与全国的精英选手同台竞技,也极大的扩展了学生视野。尤其是全国总决赛中,名家课堂,高端讲座,名校研学,素质能力训练,历史古迹参观等丰富的内容,更是极大的丰富了学生的阅历,起到树立学业目标,激发学习潜力的作用。

 

IAP竞赛能为学校和老师带来什么?

 试点学校授牌:当参赛学生所在学校符合试点学校遴选标准,且参赛人数达到相应标准时,学校可获得“中小学教育质量综合评价改革实验跨区域对照实验数据采集试点学校”的授牌。

 学生阶段摸底:区域参赛群体中,学校可通过 “群体测评报告”,客观、全面的了解本校参赛学生,在区域内,阶段性学习情况和考试竞争力。

 提升学校形象:学生获奖可证明学校教学质量和育人实力,充分提升学校社会影响力和知名度。

教师荣誉尊享:学生获得相应奖项时,其指导教师或班主任也可获得荣誉证书,体现教师育才成果。

教学改进指导:参赛学生达到规定比例后,可出具班级、年级测评报告。透过数据,直视本源。帮助教师清楚了解学生的长短板和优劣势,以及教学中存在的短板和不足。可有效改进教学方法、提高教学水平。






 



 

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